八年级上册语文必背古诗与歌以咏志的深层含义：诗与志的共鸣

在八年级上册的语文课本中，我们被要求背诵多首古诗，这些诗不仅承载着深厚的文化底蕴，还蕴含着诗人的情感与志向。其中，一首名为《龟虽寿》的古诗尤其引人注目，它出自东汉末年杰出的政治家、军事家、诗人曹操之手。这首诗不仅展现了曹操的英雄气概，还表达了他老当益壮、志在四方的豪情壮志。而“歌以咏志”这一概念，则是古诗中常见的表达方式，它不仅体现了诗人的情感，还揭示了诗歌与志向之间的紧密联系。本文将从“八年级上册语文必背古诗”与“歌以咏志”这两个关键词入手，探讨它们之间的关联，以及它们在文学作品中的重要性。

一、八年级上册语文必背古诗：《龟虽寿》的解读

《龟虽寿》是曹操的一首五言古诗，全诗共四句，分别是：“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。”这首诗通过神龟和腾蛇的比喻，表达了诗人对生命有限性的深刻认识。同时，通过“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的诗句，展现了诗人即使年老也不忘追求理想和抱负的精神风貌。这种精神风貌不仅体现了曹操个人的英雄主义情怀，也反映了当时社会背景下人们对理想和抱负的追求。

# 1.1 神龟与腾蛇的象征意义

神龟和腾蛇是古代神话中的两种神奇生物。神龟象征着长寿和智慧，而腾蛇则代表着力量和变化。在《龟虽寿》中，曹操用这两种生物来比喻人的生命和命运。神龟虽然寿命很长，但最终也会死亡；腾蛇虽然能够乘雾飞行，但最终也会化为尘土。这两句诗通过对比，表达了诗人对生命有限性的深刻认识。同时，这也反映了诗人对生命意义的思考：即使生命有限，但人们仍然可以通过追求理想和抱负来实现自我价值。

# 1.2 老骥伏枥与烈士暮年的象征意义

“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”是《龟虽寿》中最著名的一句诗。老骥指的是年老的千里马，伏枥则是指马在马槽前休息。这两句诗通过比喻，表达了诗人即使年老也不忘追求理想和抱负的精神风貌。老骥虽然已经年老，但仍然渴望驰骋千里；烈士虽然到了暮年，但仍然怀有壮志未酬的豪情。这两句诗不仅体现了曹操个人的英雄主义情怀，也反映了当时社会背景下人们对理想和抱负的追求。

二、“歌以咏志”的概念及其重要性

“歌以咏志”是古诗中常见的表达方式，它不仅体现了诗人的情感，还揭示了诗歌与志向之间的紧密联系。在古代，诗歌不仅是文学作品的一种形式，更是人们表达情感、抒发志向的重要手段。通过“歌以咏志”，诗人可以将自己的情感和志向融入诗歌之中，从而更好地表达自己的内心世界。

# 2.1 “歌以咏志”的历史背景

“歌以咏志”这一概念最早可以追溯到先秦时期。在那个时代，诗歌不仅是文学作品的一种形式，更是人们表达情感、抒发志向的重要手段。《诗经》中的许多诗歌都是通过歌唱来表达情感和志向的。例如，《诗经·国风·邶风·静女》中的“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰”就是一首通过歌唱来表达情感的诗歌。这首诗通过描述一位女子与诗人的相遇和等待，表达了诗人对女子的思念之情。

# 2.2 “歌以咏志”的现代意义

在现代社会，“歌以咏志”这一概念仍然具有重要的意义。它不仅能够帮助人们更好地表达自己的情感和志向，还能够促进人们之间的交流和理解。通过“歌以咏志”，人们可以将自己的内心世界展现给他人，从而更好地与他人沟通和交流。此外，“歌以咏志”还能够激发人们的创造力和想象力，让人们在创作诗歌的过程中更好地表达自己的情感和志向。

三、八年级上册语文必背古诗与“歌以咏志”的关联

八年级上册语文课本中的古诗与“歌以咏志”之间存在着密切的联系。这些古诗不仅承载着深厚的文化底蕴，还蕴含着诗人的情感与志向。通过“歌以咏志”，诗人可以将自己的情感和志向融入诗歌之中，从而更好地表达自己的内心世界。例如，《龟虽寿》中的“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”就是一首通过歌唱来表达情感和志向的诗歌。这首诗通过描述一位年老的千里马仍然渴望驰骋千里，以及一位烈士虽然到了暮年但仍然怀有壮志未酬的豪情，表达了诗人对生命有限性的深刻认识以及对理想和抱负的追求。

四、结语

总之，“八年级上册语文必背古诗”与“歌以咏志”这两个关键词之间存在着密切的联系。通过“歌以咏志”，诗人可以将自己的情感和志向融入诗歌之中，从而更好地表达自己的内心世界。而《龟虽寿》作为一首经典的古诗，不仅展现了曹操的英雄气概，还表达了他老当益壮、志在四方的豪情壮志。这些古诗不仅承载着深厚的文化底蕴，还蕴含着诗人的情感与志向。通过学习这些古诗，我们不仅可以更好地理解古代文化，还可以从中汲取灵感和力量，激发自己的创造力和想象力。